研究会の講師に招かれたり、授業のＤＶＤが送られて、コメントを求められる機会があります。
　どの授業も；Good morning(or afternoon),class! How are you ? で始まり、次に、What day is it today ? What date is it today ?
　そして復習活動に移ります。
　これ、「不思議ではないですか？」「不自然ではないですか？」何故、日付けを聞いたのか、その先生には、それなりの話したいことが
　あっての質問ではないでしょうか。中学１年生の授業であれば、曜日名、月名を憶え、定着する目的などと理由があるでしょう。
　中２、中３、高校の授業では、なんと理由を付けますか？
　これ程、コミュニケーション重視の授業をと叫ばれている今、是非、考えて頂きたいと思います。
　
　例：１１月２０日の授業であれば、
　・平清盛が院制を停止させ、後白河法皇を鳥羽殿に幽閉する。1179.11.20.
　・東京国際女子マラソン大会で、日本人として初めて佐々木七恵が優勝　1984.11.20.
　・誕生日：尾崎行雄（政治家 1859）市川崑（映画監督　1915）萬屋錦之介（俳優　1946）
　
　等々、学年に合った話題は沢山あります。
　日付を聞くのも、次の話題にしたい為であれば、「英語の授業は、英語で始める」ことになるでしょう。

　生徒からの質問は、教師にとって、宝です！
　先日、研究熱心なＭ先生からメールが来ました。生徒から「授業で曜日、日付け、天気を、英語で聞かれますが、曜日と月名は名詞、
　どうして天候は形容詞なんですか？」と質問されました。どのように説明したら、よいのでしょう、と。
　私は、早速返事を送りました。「いい質問だね！」で始まった、私なりの説明をしました。そしてＭ先生だったら、生徒が納得するよ うに、
　どのように説明しますか？と。
　先ずは、「なかなかいい質問したね！」と切り出して、説明文を考えてみましょう！