東京下町の一、二を争う進学校で有名な墨田区立両国中学校に転任しました。三年生のクラス担任となり、朝の職員打ち合わせ会議中、
　　　一年生から三年生まで、全校生徒が、英、数、国、社、理の５分間テストを行って、答え合わせも済ませて、担任が来るのを待って
　　　いたのには、さすが下町の進学校！と驚嘆しました。

　　　翌年は、一年生の担任となり,年度最初の学年会で、提案しました。「英語科は朝学習の５分間テストは行わない。」「ＮＨＫのラジオ
　　　基礎英語を学習する時間にしたい。特に、一学期は、その時間を英語科に毎日当てて欲しい」。
　　　かくして、毎朝録音しておいた音声を、放送室から一年生の教室に流しました。
　　　やがて、学年の先生が順番に、朝の職員打ち合わせ会議中、学年を巡回して協力してくれるようになりました。
　　　その年は、中学生になって初めて英語を学習した生徒は一年間、上田明子教授（津田塾女子大学）のラジオ基礎英語を受講しました。
　　　ある月のテキストのコラムに、「両国中学校の皆さん、長先生と共に、英語の授業、頑張って下さい。・・・」という趣旨の文が掲載
　　　されたりすると、生徒は興奮して取り組んだものでした。

　　　私は朝の輪読会を「英語輪読セミナリオ」と称していました。やがて学年の全ての先生が、時間内クラブ活動に、
　　　それぞれのテーマの講座を開設しました。
　　　「ミュージカル映画観賞セミナリオ」、「チャプリンの映画鑑賞セミナリオ」、「卒業論文を書く；支援セミナリオ」、「都内の
　　　博物館訪問セミナリオ」等々。傑作なのは「下町文化体験セミナリオ」。これは　土曜日の授業終了後、担当顧問と一緒に、手拭い、
　　　石鹸持参で、学校近くの銭湯へ行くセミナリオです。
　　　これら「両中セミナリオ」に、生徒は積極的に入部し、活動しました。生徒の成長に繋がったと確信しています。