私と英語授業研究会

三浦邦彦　（島根県立大学）

　 授業を見る目を養うこと。
　 授業観察では授業開始最初の５分間で、どのような活動から入り、
　 復習に於ける活動は、どのようなことを何の為に行っているか。
　 授業に於ける各活動の意図は明確であるか。
　 新出文型の定着は３ｹ月かけて授業で使用し定着していけるように。

　 意図的な Teacher Talk の使用により、幅広い語彙指導と未習文型を
　 日々の授業で早い段階からのインプット。
　 １時間の授業の中で生徒の変容が見られる時間であるか。
　 学校の英語の授業でしかできない環境作りと授業実践。

　 研究会の後、英語教育、日々の授業について時間が経つのを忘れ、
　 先生方と沢山語りあえたこと。



　 　　英語授業研究会で素晴らしい先生方と出会い、
　　多くのことを学ばせていただいています。